2019年10月25日至28日，全国中小学班级文化建设与班级管理创新观摩研讨会在吉林省实验中学举行。来自全国各地50多所学校近450名中小学校长、从事德育工作的领导和老师齐聚一堂，共同就新课程背景下班风、班级凝聚力和向心力、班级文化建设及班主任治班方略等问题进行研讨。

会议由河北师范大学教育学院原副院长、河北省高等教育学会常务理事吴金昌教授主持，吉林省实验中学孙立文副校长致欢迎词，政教处付俊超主任致开班词。

河北师范大学教育学院原副院长、河北省高等教育学会常务理事吴金昌教授

孙立文副校长首先代表学校欢迎各位领导和老师的莅临，在向来宾简单介绍省实验中学后，他又阐明了德育工作的重要性并表达对本次会议圆满成功的祝福！ 

吉林省实验中学副校长 孙立文

付俊超主任在开班词上发表了“德育为完全人格之本”的主题讲话，他认为“德育工作是学校工作的灵魂，是提高全民素质的基础性教育，是培养合格公民的起点”。 

吉林省实验中学政教处主任  付俊超

全国“班主任自主教育管理实验”领军人物、湖南省特级教师覃丽兰老师做了题为《让学生真正成为班级的主人——班级自主化管理机制》的报告。

全国“班主任自主教育管理实验”领军人物、湖南省特级教师覃丽兰

围绕打造卓越班级的目标，覃丽兰老师主要从班级精神、小组建设、制度建设、晋级激励等角度，分享了几十年来积累的行之有效的班级管理经验。覃老师认为，充分发挥班级管理对学生的内化作用，把创造性思维渗透于管理的每一个环节，最大限度发挥自主管理对学生的约束、激励、引导作用，才能让学生真正成为班级的主人。

全国优秀班主任、山西省模范教师王文英老师做了题为《有效班级管理的重要手段—— 班级特色文化建设构建方略》的报告。 

全国优秀班主任、山西省模范教师  王文英

王文英老师自己就是个“有特色”的人，她的成长经历就是一个个鲜活的故事，她的热情、自信、激情、活力让自己的班级管理和学生成长都富有个性色彩。王老师认为，班级文化既是班级管理的重要内容，也是进行有效班级管理的重要手段。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化、滴水穿石的。 

全国知名班主任、“班级社会化管理”创始人、杭州明珠实验学校洪建斌校长做了题为《让班级成为学生社会化进程的演练场——班级社会化管理策略》的报告。

全国知名班主任、“班级社会化管理”创始人、杭州明珠实验学校校长  洪建斌

洪建斌校长是一个有情怀的教育者，他用毅力、真诚和社会化管理的理念，将一个外来务工子弟学校浇灌成一片茁壮成长的教育绿茵。洪校长的“班级社会化管理”理念，就是把班级比喻成社会，班级的每一位成员在社会中都应充当一定的角色，以完成自我管理和管理他人的双重任务。

吉林省实验中学政教处付俊超主任做了题为《五育启智魂•自律塑品格》的报告。 

德智体美劳五育并举，相辅相成，是不可或缺的有机整体。省实验中学的德育工作，就是在五育并举旗帜的引领下、在王洪杰校长的指引和支持下，全面布局，全面进步，近年来取得了显著成绩。付俊超主任通过德育育自律、智育启自由、体育蕴自愿、美育培自觉、劳育育自为五个方面，分享了省实验中学德育工作经验和取得的育人成绩。 

在一系列丰富、精彩的报告结束后，与会领导和老师实地参观了吉林省实验中学空军青少年航空学校、学员宿舍、学科实验室和探究实验室及航模馆等，还亲临高三教学楼参观教学现场。吉林省实验中学这座71年的名校散发出来的深厚底蕴和育人魅力，也令参观的领导和老师赞不绝口。

蔡元培先生说：“德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”德育是培养学生主体意识的核心，是学生自我设计、自我实现、自我超越的基础，是学生获得终生可持续发展能力的前提。育人为本，德育为先，本次大会的胜利召开必将给所有致力于德育管理的工作者新的智慧和启迪。